В 2012 году английское правительство запретило региональным советам открывать муниципальные школы и решило сосредоточиться на академизации — создании школ, которые финансируются государством, но не зависят от местных властей. Такие учебные заведения могут устанавливать собственную программу, самостоятельно определять время начала и окончания учебных семестров, а также распоряжаться выделенным бюджетом. В настоящее время 80% средних и 40% начальных школ в Англии являются академиями. При этом, согласно новому исследованию Ассоциации местного самоуправления (LGA), они уступают муниципальным школам по качеству образования.
К такому выводу представители LGA пришли, проанализировав рейтинги британского образовательного регулятора Ofsted, пишет The Guardian. По состоянию на 31 января 2023 года 93% муниципальных школ были оценены регулятором как выдающиеся (outstanding) или хорошие (good), в то время как только 87% академий удостоились такой оценки. Кроме того, только 57% академий, которым требовались улучшения, смогли исправить свою ситуацию с 2018 года; среди муниципальных школ этот показатель составил 73%.
Полученные результаты послужили сигналом к возобновлению спора о том, стоит ли полностью отказываться от школ, управляемых советами. По словам представителя Национальной ассоциации директоров школ Пола Уайтмена, половина учеников муниципальных школ уже получает качественное образование, поэтому правительству следует сосредоточиться на надлежащем финансировании всех учебных заведений, а не на очередных реформах. В министерстве образования заявили, что академизация сыграла важную роль в увеличении числа хороших и выдающихся школ с 68 до 88% за 12 лет, а противники реформ намеренно проигнорировали достигнутый прогресс.
