Британским ученикам, страдающим от дислексии, диспраксии или СДВГ, на двухчасовых экзаменах GCSE и A-level обычно предоставляются дополнительные 30 минут. Десять лет назад таких учеников было 135 200 — в прошлом году эта цифра выросла до 334 375. Это вызвало критику со стороны участников общественного движения Campaign for Real Education, пишет Express.
Председатель организации Кристофер Макговерн заявил, что многие дети, которым разрешают воспользоваться дополнительным временем, на самом деле не имеют заболеваний. По его словам, их родители уговаривают некоторых учителей подтвердить, что ребенок якобы испытывает трудности в учебе, и тем самым облегчают школьнику сдачу экзамена. По словам Макговерна, помимо явного нарушения правил, такая тенденция чревата тем, что дети с настоящими заболеваниями в итоге не получают должного внимания и теряются в числе остальных учеников.
Чтобы избежать подобных манипуляций, Макговерн предлагает указывать в экзаменационных сертификатах все преимущества, которые получил выпускник, и причины, по которым ему пошли на уступки. Кроме того, он призывает британский регулятор Ofqual еще раз обратиться к экзаменационным комиссиям с просьбой обратить внимание на те школы и колледжи, где количество учеников с особыми образовательными потребностями кажется слишком высоким или низким.
